失落的心靈

我越來越覺得，自己真的挺適合從事教育工作，而我也相信，這是一種恩賜。

我覺得自己適合教書，以至投入其中，不是因為自己學富五車，而是因為我似乎與學生有一種不可言喻的緣分，從而可以較易看穿她們的內心、性格以至心靈需要。或許，這正是上天給我能體察人心、善解人意的一種恩賜吧。

自小，我就喜歡教書，也立志教書，更渴望可憑一己之力去教好下一代。所謂「師者，傳道、授業、解惑」，當老師的，理所當然有著灌輸學生正確的價值觀、傳授知識的使命和責任，然而，事實卻不是如此簡單。

雖資歷不多，但我深深體會到，原來，一個青少年是好是壞，其根源在於他的家庭、他的父母多於他在哪一所學校讀書。

不錯，在這個悖謬扭曲的年代，家庭因素尤其重要。我不是在否認學校教育的重要性，而是一個孩子的情緒、性格、自我形象以至待人處事的態度都深受父母影響。

那天，我聽著某某學生在訴說她的故事，望著她那副覺得「沒甚麼事」的樣子，我感覺到的，不是她外表裝扮出來的鎮定與豁達，而是她那極力想逃避而又不能躲避的無奈和失落。

在別人的眼中，她或許是一名問題學生，是一名價值觀完全扭曲的青少年，但我敢肯定，今日的她全由昨天的事而塑造的，而昨天的事卻是她上一代的問題而衍生的。她，只是一個悲劇中無辜的受害者。

在現實當中，當老師難，難就在於我們沒有時間、沒有力氣、沒有能力去改變或扭轉昨天的事，更沒有能力去醫治這一個又一個失落的心靈。

儘管如此，我仍然喜歡教書，畢竟在課室內、在學生前，像回到家一樣，我可以做回真正的我，更可以毫無顧忌、毫無防範與學生坦誠地建立關係，由此傾聽一個個耐人尋味的故事，為她們默默送上祝福，祈求他日她們能走出陰霾，重見曙光。