續談忠奸之分

今天是教師發展日，中午全體同事外出午膳，不過我卻竟然成了「主家席 (head table)」的一員！

是不是有點「名不正言不順」呢？

當然，在我的心目中，工作永遠都不是最重要，所以在事業上我可老實地說：「我是毫無機心，更加毫無野心。」亦之所以，我對「主家席」是毫無動機的。事情只不過是這樣：

熟悉學校文化的我，當然知道這裏的傳統和階級觀念，而我這名小卒，凡事都不敢先走，通常都會走在最後，今天也不例外。

我很有禮貌地按住電梯，最後一個走出電梯，踏入會場。但是，當時已經幾乎坐無虛席，在我身旁的只有我、校內御用攝影師及早已決定單身的同門師姐三人。

走到會場中間，她忽然二話不說就離開，撇下了我和攝影師，我親眼看見她走到那「奸臣黨」的那張桌，然後坐下，只有我和攝影師仍然四周觀望。

可惜，侍應卻說只剩下「那張桌」的兩個座位，但侍應又怎知道「那張桌」是 head table 呢？head table 坐的除了校長和副校長外，還有高級主任和嘉賓，那敢如此不分尊卑，以小卒的身分跟元帥同席吃飯？

但，那時候，我和攝影師根本沒有別的選擇，只好坐下來。當然那刻四方八面的眼光是奇怪的。

吃過飯後，心內總有些不安的感覺，一是擔心有些心腸極壞的奸臣會藉此大造文章，二是責怪自己為什麼不夠老練。

不過，也好，至少我能進一步理清當中的關係、各人的利益矛盾和性格。原來，忠奸以外，還有些「騎牆派」，這才是最需要特別留心的一群。

從認識哲學家以後，才意識到這個世界的奸人有多奸詐，也才意識到單身女人的變態；
認識了「柏拉圖」之後，更明白到人始終是人，基督徒也是普通的人，有分好壞的人。

所以，在開學之前，我早已有心理準備，我在這裏既無野心，也不會有鬥心 (爭鬥之心)，但求盡心盡力做好本分；
我在這裏既不會相信任何人，也不會討好任何人。「舊事已過，一切都變成新的了。」以前的恩師或老師都已成過去，我只求工作平淡安穩，獨立工作。

不過，雖然在這裏只有一個月，我已深深見識到人的美善與醜惡，
人是勢利的，會為自身的利益而去傷害別人；
基督徒也是人，也會為了私慾而逼迫基督徒，這一點現在比從「柏拉圖」口中得悉更是傳神、真實。

即使有信仰背景的學校，也只不過是一所由人開辦的學校；
即使一間教會，也只不過是一間由人組織、發起的聚會場所。
人始終是人，不是完美的上帝，
人總會教人失望、痛心，
所以，剛強、豁達的信徒只會把目光放在上帝那裡。

哲學家經常說這句話：「我相信所有人死後都會有審判。」
沒錯，上帝不是公平，但卻是公義，
或許，我需要在這裏學的功課就是剛強和豁達，
把目光由大地轉向穹蒼。

有時候，我會想，如果有一天真的可以跟哲學家歸隱田居，脫離世俗，這會是何等享受、何等幸福的事呢！

一個月

今天是九月最後一個上學天，時間過得真快！

這個月裏，工作非常平淡、穩定和順利，暫時還未有一天需要帶工作回家。

不過，這一個月，無論人事或行政，比以前看得更清楚。

當自己仍在學時，其實已略知誰是忠，誰是奸。

或許，就是因為這種先決條件，我至少在入職時已能提高警覺，做好心理準備。

科主任，當然是忠臣，多年來她極力為學生向校方爭取，這些都是師生有目共睹的，及至這一個月，跟她在課程上有合作，就更感受到她對教育的忠心──以學生為先，以自己利益為後。

然而，有時候，她會暗示在不久將來或許會提早退休，用心照顧自己的家庭。

於是，我想，假若這一忠臣離開以後，我相信僅次於第二位的「一大奸臣」必定順利「上位」，然後我這種純真的小綿羊就定必多災多難了。

「一大奸臣」與我甚少合作，畢竟大家任教的年級都不同，不過她門下的「食客」，很多時候，都使我有點氣憤和無奈。

「一大奸臣」的其中一個爪牙名叫「hea爆王」，同是一名單身的中年婦女。很不幸，「hea爆王」今年竟然是級內的統籌老師，所以有時遇到難題，我按程序理應先通知她，然後再有疑問才跟科主任商討，但往往情況卻有點尷尬，因為她總會以不算友善的態度來給我一個模棱兩可、答完等於沒有回答的答案。

說回正題，「hea爆王」並非她在校內的花名，而是我特意給她改的，因為我從未見過這樣的「極品老師」 (簡直就是浪費納稅人的稅項)。

以前上她的中史課，她會叫每一位同學起來朗讀課本一次，然後下課，回家做作業；換言之，教完等於沒有教一樣。
測驗、考試出卷，不但會從其他補充練習「搬字過紙」，而且連整輯工夫也不做。
平日文書的工作 (包括任何打字工作)，其他老師一律會由自己完成，但她卻會交給另一位校務處員工完成。
開會，會在科主任不在場時，跟初中科主任爭論不休，其目的就是要確保自己的工作量盡可能地減少！(以我的觀察，這裏的確比別的學校輕鬆，一般的默書功課都不用計分，我心想：你不如辭職，那就甚麼都不用做了！)
更甚的是，若干年前，她開口叫我妹妹 (即她的學生) 幫她登分！

當然，「hea爆王」在校內總算沒有任何過失，也沒有得罪權貴，亦懂得在適當場合隱藏不滿，所以到了現在還未被辭掉。

從種種迹象看，「一大奸臣」和「hea爆王」都毫無提早退休之意；
若從心理學角度看，她們同樣沒有建立家庭，同樣都是快要踏入更年期的女性，同樣都沒有一個疼愛她們的伴侶，那就很自然，工作是她們的全部，是她們惟一的感情寄託。試問，這樣的人又怎會打算提早退休或離開學校呢？

不過，這兩人亦有不同的地方，
「一大奸臣」的野心在於謀權篡位，而「hea爆王」則只求繼續「hea」，以求平穩過渡，在退休時拿取政府一大筆公積金。

除了她們之外，當然還有類似的人，即使跟我出自同一門派，就正因為這個「單身」的特殊原因與渴求，我也知道定當小心相處。

除此之外，最近聽了很多內幕消息，我才更肯定自己的忠奸辨別能力是極高的。

話說回來，在氣憤之時，心中也有點得意，因為自己不像她們一樣。

原來，上帝創造男女是一件很完美、很神奇的事，不僅在生理上的需要，其實，在心理上，男女配合亦是需要的。只有健康的感情生活、健康的男女配合，人們才會有健康的身體和心理質素。

說到底，即使忠臣隱退，奸臣得逞，對我這名小卒，我相信殺傷力是有限的；
到了必要時候，我大不了可以辭官歸隱。

似乎哲學家使我這塊頑石有所軟化，開始懂得何謂豁達。

失掉了工作，得到了哲學家，我相信比贏得工作和權力更有價值，而且是更愉快、更感恩。

中秋節，快樂！

中秋佳節，學校多了半天假期，真好！

好，是因為可以外出用膳；
好，是因為適逢公益金便服日，可以穿得輕便一點；
好，是因為可以周圍走；
好，是因為可以等哲學家下班，然後一起回「家」！

我，今天很快樂；
哲學家，今天亦很快樂；
伯母，今天都很快樂；
米米和米菲，今天就更快樂了，哇哈哈！

年輕的魅力

我把第一次月記派回自己班的學生，但就這一問題上大家出現第一次分歧，一次非常惹笑的分歧。

事情是這樣的：我只是她們的副班主任，正班主任是一位我認為是校內數一數二的漂亮老師，不過她只負責教其中十七位同學的電腦課，一星期只見這十七位同學一次，每次只有約半小時。於是，正班主任很有興趣加入這個「閱讀月記，認識學生」的計劃，問我可否每次收完、改完月記再給她看看。

雖然我自行做了決定，但自己又不想每次都偷偷地 (不告知學生) 把她們的月記 (即她們的私隱) 給正班主任審閱一番，所以我便在課堂上先如實通知同學。

怎料，反應又是極大，全班都異口同聲說：「不要也不肯給正班主任看」。

笑問之下，她們便說出因由，原來她們不太喜歡這位正班主任。

但我反駁：「她其實是一個很好的老師，至少她想透過月記和你們溝通，融入你們嘛！」
有人說：「她融入不了，況且她用錯方法去融入。」

我驚訝，追問：「下？那麼我又做過甚麼去融入你們呢？怎樣的方法才算正確？」
「有呀，好似你這樣，年輕，跟我們的年紀相差不遠。」

我無奈，因為那位正班主任只是比我年長七八歲而已，原來這在她們眼裏就叫做「年紀相差很遠」。

我又問：「那麼十年後，我豈不是再沒有魅力？」
有一學生一 “語” 驚人：「不要緊，起碼你現在有魅力，將來總算有受歡迎的經歷！」

全班大笑，而我也忍不住笑得快要流眼淚。

不知怎的，她們上我的課時，真像吃了藥一樣那麼興奮。
也不知怎的，我的身上何時有這「年輕的魅力」呢？

錢財身外物

昨天，有一則新聞令我略有所感。

今天，翻開報紙來看，又有昨日的延續。我跟自己班的學生分享和討論，怎料她們的反應極大，似是全班都在「過度興奮」之中。

那則新聞是這樣的：有一個中年男子因與已婚十多年的妻子出現問題而跳橋身亡，傳聞其妻子是來港只有一段短時間，她因為嫌棄丈夫過於貧窮，才留下丈夫和兩個兒子，跟隨另一男子而離家。

從今天的報道可見，原來這個中年男子是一個極愛家愛兒子的人，即使自己只有月入5000-6000元，但每個月都會把當中的4000元寄回內地，養活妻兒。兒子來港讀書，要用電腦，他又找來一部舊電腦給兒子。正如我的學生形容，這個中年男子是「絕世好男人」。

還有，報紙上的特寫形容他的妻子是一個愛打扮、愛搓麻將的女人……

讀到這裏，我不禁想起一個詞語──「金錢」。

金錢，固然重要，尤其在這世俗的香港都市，金錢是很實用的；
但，它不是最重要的。

在我而言，賺多少與個人才幹的多少未必成正比，換言之，一個賺錢越多不代表他就是越有用的人，一個人的價值不是由這個來衡量，而是看他本身「生命的內涵」如何。

賺多賺少，不太相干，只要能維持三餐溫飽，已經是一件很感恩的事。
賺多賺少，不太相干，只要身邊的人愛惜自己，難道不正是一件幸福的事嗎？

對於新聞裏的女主角，她這樣做是十分正常的。從心理學的角度分析，女性擇偶大多會把對方的才幹或財政狀況視為首要的衡量標準，而男性則會看重女性的外表。然而，我還是不太認同這個「科學邏輯」，至少我沒有這個「正常女性」的價值觀。

我到現在為止，都不太明白錢財為何會是擇偶的其中一項考慮條件。

「錢財身外物」，不是大家經常會掛在口邊的一句說話嗎？

對她，我很感可惜，因為她拒絕了世間難尋的真愛。

時間分配

現在，時間分配做得比以前好。是因為工作性質不同，還是自己真的開始懂得時間分配呢？

課，依然要上，只是比以前少得多，但空課的時候，我還是沒有躲懶，在努力改簿、備課和開發資源。理論上，不顯得這裏的工作量是少。

休息，似乎佔的時間多了，畢竟開始明白養生之重要性。每天生活何等有規律，星期一至五每天最少有 7.5 小時睡眠時間，周末少則睡八小時，多則睡十小時，暫時可算是「食得瞓得」，非常健康。

團契，仍如常出席，只是比以前遲到了很多，這不是因為我不重視團契或懶散，而是我喜歡和哲學家一起提著「大小包」由乘火車多於獨自乘地鐵。

崇拜，最近甚少出席，不是因為忘記了崇拜的意義，更不是忘記了愛我的上帝，而是為了預備主日學，還有……自己對信仰有了更深的體會，以致有了另一種看法。或多或少，這是受到哲學家「非絕對論」的影響，更重要的是，我自信祂不僅只希望我緊緊抱著祂，而且更希望我去嘗試為祂做些應該做的事。

這麼溫馨的周末，我似乎已經很久都沒有遇過；
這麼和諧的周末，我實在非常渴望。

「愛神愛人」，我可從沒忘記這個誡命。

時間過得快了

開學兩星期，仍然沒有太大的壓力和繁重的工作 (雖然晚上仍會做夢)。

不過，我開始覺得時間比以前過得更快。

一節課35分鐘，很快就過去。
一日，也很快就過去。
周末，亦是飛快地過去了。

是因為我的生活有所不同，所以時間感覺上過得快了一點，
還是時間真是比以前過得快了呢？

家庭日

新學年開始，我決定重新安排私人時間：多抽時間給哲學家和家人。

上星期跟哲學家換了一個新模式，共度週日。今個星期，也讓爸爸媽媽和妹妹介入。

踏上球場，我又開始「撒嬌」 (我相信是因為「女性固定時候」又快到了)，使哲學家又受委屈。

唉……有時候，我也覺得自己有點過份，經常要哲學家受委屈，但哲學家每次都會來哄我，所以自己倍感愧疚。可是，情緒要來的時候我又無法自制，所以通常都是在怒惱自己，心裏總會自責不堪。

唉……哲學家，真的對不起！

哲學家終於不用和我對壘，更不要刻意遷就我了，而我則坐在一旁，不是看著二人對壘，就是駕著跑車不停在彩虹賽道上「屢敗屢戰」。

激戰過後，我相信哲學家一定是疲憊不堪，因為現在，父親已躺在沙發上鼾聲大作。

幸福女人

開學一星期，上課已有四天，但感覺仍有點不習慣，因為自己突然覺得眼前有很大轉變──她們實在太認真、太沉靜了！

上課，我一邊講著，但卻一邊聽到自己的回音；
閱讀時間，本以為角落位置總會有人在談話、在做別的事情，但竟然，每個人都在安靜看書。

因此，心裏有半點欣慰。

首個星期，工作可算是悠閒極了，我想這裏的工作總不比去年的繁忙吧！

因此，心裏有一絲興奮。

開學第四天，給校長召見，副校長也在旁。
收到加薪的喜訊，卻沒有很強烈的反應，我反而會問自己：「我值得有這樣的待遇嗎？」

不過，無論如何，這樣的額外賞賜都是有用處的，
至少我可以每個月作慈善奉獻；
可以考慮多買一份保險；
可以在家用之外，給父親零用錢；
儲蓄計劃可望加快，努力準備將來成家及進修的日子。

想到這裏，忽然覺得自己十分幸福。

然而，我卻在祈求，上帝不要多給，只要給我足夠的供應就好了。

校園生活

校園生活，每個人都不一樣。

與舊同學飯聚，談起大家的教學生活 (即校園生活的延續)，因著學校文化、習慣、學生類別等等，故大家都不一樣。

一個舊同學問我們：「如果有一個學生，你罵他、哄他、 “哦”他，他都不給你回應 (可能是我太煩氣)，但態度又極差，那該怎麼辦？」

我搶答：「不要理會他。」

眾人譁然，說：「下？」另一舊同學直接對我說：「你這樣做怎可以呢？」

「當然可以。不理會他是為了自己好，因為面對一個態度惡劣的學生，自己難免會有一些負面情緒，例如：發怒、沮喪、失望、無助……畢竟老師跟學生都是一樣──大家都是人，一個有感情的人。假若再爭持下去，只會讓自己對教學失去信心，因而更為氣餒。」

她反駁：「學生態度惡劣就會發怒 “鬧人” 嗎？換個角度，你父親打你罵你，難道又只是因為發怒、鬧情緒而責罵你？」

我繼續說：「我同意你的想法，假若父親打我，那或許因為他愛我，但當中肯定是我做錯了，才會觸怒他，讓他生氣，所以他才發怒罵我。我強調，我們也是人，有一定的情緒和局限。不理會的意思不是完全不關心，只是把他放下，或只是找外援，交給其他了解他或能和他溝通的老師去幫助他。」

她堅持：「總之，學生態度差，我是不會責罵的，我會和他爭論/爭辯。」

「或者，你的EQ比我高吧！」

說真的，說到這裏，我真的不想跟她爭論下去，畢竟我開始明白哲學家的一套思想：每個人都是神學家、哲學家，每個人對每件事都有一套自己的想法，所以沒有絕對的對與錯，亦之所以我們不能論斷別人。

回望過去，我的教學資歷雖不算高，經驗不算多，但至少我都曾遇過這類學生。那時，對他們，我堅持要每次追功課、每星期小罵，跟他說道理、在教員室外罰企、上課時大罵、轉送訓導處及社工等都試過，目的就是希望能讓他們有所改變，然而，不但沒有成功，反而氣得自己情緒失控，繼而「硬碰」，最後導致兩敗俱傷。

或許，這種表現就是哲學家所說的「執著」吧。

不過，想深一點，像「亞里士多德」所說的，「我們是人，不是神」，根本不可能像神一樣能駕馭別人，更不可能凡事都能做得完美。教導學生，不是要勝過學生，而是盡心盡力做好本分，畢竟我們既是一個教導者，又是一個被教導者。

學生若有違規事情，當然要處罰，但是否一定要堅持去「馴服」一個有待互相了解的小孩呢？我又覺得沒有必要，或許，「自由發展」對個人成長會更好。

我想，像庖丁解牛一樣，這就是從我的職業生涯之中，所領悟到的一點「養生之道」。

意外驚喜

開學第一天，一切正常和順暢，只是覺得對著自己的學生有點陌生而已。

放學，又一學生走來，高興地叫著我，然後給我一份「可疑物品」。

拆開，不禁又驚又喜，暗地裏會心微笑了一下，因為沒想過他們會這樣做。

更沒想到，內裏的是那麼動人的片段和話語。

我讀過後，問自己，原來在過去一年我做過這麼多的好事嗎？有這樣影響力嗎？

或許，是有的。

無論如何，這也是一份窩心的開學禮物。